据相关统计，2017 年国内新能源乘用车销量达到55.4 万辆，同比增长了71%。据市场行情分析，新能源汽车将来会有较大的发展，开设新能源汽车专业完全符合市场需求。综合新能源汽车行业特点和具体工作需求，本专业主要培养新能源汽车制造与维修方面的高素质技能型人才。培养优良的职业道德素质，拥有新能源汽车技术必备的理论和专业知识，能利用新能源汽车的相关检测设备和工具，能从事新能源汽车的装配与调试、故障检测、维护和管理、电池快换、充电安装与管理、电站管理等工作的高素质、技能型人才。
1 新能源汽车专业课程设置的思路
由于是新兴的专业，没有成熟的课程体系，难以找到适用的教材。从就业市场来看，职业技能教育类学校主要培养的新能源汽车人才主要为生产制造和维修服务，课程开发也应该围绕这两个方面来开展。市场上的新能源汽车主要有纯电动汽车，油电混合动力汽车等，课程设置应以成熟车型为主体。结合学校的特点，通过市场调研，分析典型任务，提炼出新能源汽车制造与维修岗位必须具备的专业技能。再通过相关的技能特点，设置实训室，编写教材。
主要专业课程应该在学习了基础课程和汽车专业课程之后开展，主要集中于二、三年级。本专业毕业的学生需同时具备计算机技能中级证，汽车维修高级工证，电工上岗证。这些都是新能源汽车专业设置必须考虑的因素。
2 新能源汽车专业主要设置的课程
经过查阅大量资料和分析论证，以下的几个课程认为非常关键。
2.1 新能源汽车高压安全与应急处理
市场上的新能源汽车基本为低压和高压两个部分，高压部分达到300-700V，超过了人体安全电压的范围。这也是新能源汽车与传统汽车的区别之一，本着安全第一原则，专业课必须在此课程基础上开展。该课程从新能源汽车电路基础、高压安全与防护、新能源汽车检测设备与工具使用、触电应急处理方法等几个方面开展。必须通过本课程考核后才能参加新能源专业的其他专业课程。
2.2 新能源汽车电机与控制技术
用驱动电机取代了发动机，将电能转化为机械能来驱动汽车，驱动电机及控制技术的质量与状况对汽车的使用有着极大的影响。应该具备驱动电机及控制系统的检测与维修技能。该课程主要从驱动方式、电机拆装（纯动、混动）；电机类型、原理、特点；电机控制技术（纯动、混动）；故障诊断（检测仪器使用）等方面来开展。
2.3 新能源汽车动力电池与管理技术
新能源汽车动力电池用来存储能量，其续航里程和使用寿命依然制约着新能源汽车的发展。培养学生对动力电池维护与检测，拆装与调试等方面的技能。可以从电池类型、管理技术；具体车型电池类型、特点、管理、拆装、检测、维护；整车动力电池系统故障诊断；车载充电系统等方面来开展。
2.4 新能源汽车电气系统检修
新能源汽车电气系统与传统其他相比主要区别在于暖风与空调系统，能量回收系统，新能源汽车辅助系统等。车型的区分为纯电电气（空调、can、高压互锁、电门踏板、换挡控制器）；混动电气（高压互锁、加速踏板传感器、HV继电器总成、短路传感器、换挡杆位置传感器、混合动力车辆控制ECU）等方面。
3 新能源汽车专业的教学计划
在设置好课程后就是制作新能源汽车专业教学计划了，表1 是我们排好的新能源汽车专业课程的授课计划，仅供参考。

表1
4 结语
总而言之，只有努力完善新能源课程体系，提高授课老师的技术水平，以学生为中心开展教学活动，才能提升新能源汽车专业教学的质量，新能源汽车专业教学的质量需要从多层面多角度下手，多管齐下。这样才能达到满意的教学目标，才能使我们的学生更加适应新能源汽车专业人才市场需求，并且为新能源汽车行业的发展贡献力量。