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五年一贯制新能源汽车技术专业课程设置探讨
编辑:admin   时间:2019-06-24 10:44

1 引言
新能源汽车作为一项朝阳产业,是推广绿色节能汽车的体现,也是我国成为汽车强国必须迈过的一步,它不仅是新的经济增长点,还关系到国家环境治理战略,有着非常好的前景。尤其随着全球环保意识提升,新能源汽车必将成为行业的主流趋势,而研发生产、检测维修、销售服务等工作都需要大量人才。柳州城市职业学院是一所公办大专院校,倾向于培养技术应用型人才,为提高教学水平,输出适应社会需求的优秀人才,必须对其专业课程进行科学设置。
2 柳州城市职业学院概况
柳州城市职业学院是一所高职院校,多年来一直招收高中毕业生,从2012年起开始面向初中毕业生,开设“五年一贯制”高职办学,短短几年时间,招生规模不断扩大。五年一贯制又叫初中起点大专教育,常采取“2+2+1”分段教学模式,即2学年中职教育课程学习,2学年高职教育课程学习,1学年企业顶岗实习。
随着综合实力提升,柳州城职院大力开展校企合作,与上汽通用五菱、东风柳汽、延龙集团等企业开展新型人才培养模式,即“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制办学模式,为学生就业提供了良好的出路。柳州城市职业学院鹿寨分院是在柳州市鹿寨职教中心的基础上设立,于2017年3月挂牌,五年一贯制学生在鹿寨分院读两年,后三年到柳州城市职业学院继续学习,完成高职学业。
柳州作为国内唯一拥有一汽、东风、上汽、重汽等四大整车生产企业的“汽车城”,在汽车行业迅速发展的今天,开拓新能源汽车产业,已成为柳州城市产业转型升级的核心工程。宝骏是上海通用五菱的一个品牌,2017年7月,宝骏旗下首款新能源车型E100于上市,第二款车型E200于2018年9月上市。截至2018年11月,宝骏共卖出了3.2万辆新能源车,在主战场柳州就卖掉了2.7万辆。
柳州城职院采取工学结合、校企合作的办学模式,积极与宝骏新能源汽车联手。而新能源汽车技术专业也成了柳州城职院的重点,本专业主要培养面向新能源汽车生产、销售和售后技术服务企业,在生产、服务一线能从事新能源汽车销售、售后接待、维修、检测、管理等工作,具有良好职业道德素质,能独立学习与职业相关的新技术、新知识,对社会、企业和客户有强烈责任意识,具有职业生涯发展基础的高素质技术技能人才。所以,如何建设高效课程体系显得非常关键。
3 课程设置的思路和原则
3.1思路
新能源汽车技术专业的理论性和实践性都很强,尤其是学生的实践能力,这就要求培养全能型人才,既有扎实的理论基础,又具备较高的操作能力。在设置课程时,结合社会岗位需求考虑,以就业为导向,建立相应的课程体系。所以,首先需要开展调研工作,了解新能源汽车行业的发展趋势,明确相关方向的就业岗位和对职工的技能要求。然后,深入分析,细化各个工作岗位的具体任务,并整合已有教学资源,根据岗位技能确定课程内容,进而建立健全的课程教学计划。
3.2原则
第一,专业原则。新能源汽车目前属于新兴产业,对技术性、专业性要求较为严格,无论维修质检,还是营销,以及售后技术服务,都需要专业知识和能力。比如,理论方面熟悉汽车的构造和性能,能够分析并尽快排除汽车故障,实践方面则包括电气控制技术、综合性能检测等。另外,新能源汽车生产厂家很多,其技术路线、保养技能等都不同,学生对不同厂家都应有所了解。
第二,全面原则。从人才培养目标来看,新能源汽车技术专业根据市场需求,着重培养三类人才,一是研发人才,二是生产检测人才,三是销售服务人才。柳州城职院以培养生产检测和销售服务两类人才为主,涉及汽车、电子、设计、营销、管理、人际关系等领域,课程内容较多,为满足复合型全面人才的要求,课程设置需全面。
第三,创新原则。无论从新能源汽车行业发展,还是专业课程教学,都要注重创新,树立创新意识,行业创新才能不断突破,教学创新才能有所进步。在教学领域,教材内容应及时更新,跟紧时代,以免内容滞后与社会岗位脱节。同时,要培养学生的创造性思维及创新能力,这既是当前教育改革的要求,也是新能源汽车行业的现实需求。在汽车行业,各种高新技术层出不穷,新能源汽车的性能和质量越来越高,直接影响到职业院校的教学。比如售后维修技术更新,如果课程未能跟上,学生上岗后仍然采取陈旧的维修方式,效率显然不如新技术。
4 课程体系基本架构分析
4.1基础素养课
就国内当前教育体系而言,任何专业都需要具备一定的基础素养,掌握足够的文化知识,新能源汽车技术专业亦是如此,首先要开设通识课程。基础素养课程体系又可分为政治素养、职业素养、人文素养、身心素养四个方面,分别如下:
政治素养是高职生必须具备的基本素质,要求坚定正确的政治立场,热爱祖国热爱党,坚持社会主义核心价值观,遵纪守法,有良好的思想品德和社会公德,有较强的责任心和法制观,能够理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论基本知识、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,培养并不断强化自身运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力。相对应的课程主要有《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《军事理论》。
职业素养要求学生掌握专业理论知识,拥有较强的实践能力,在学习过程中,树立创新意识,强化责任意识,提高优质服务意识,有良好的团队合作精神,同时还要锻炼沟通、协作和组织协调能力。
相应的课程包括《专业导学》、《创业教育》、《大学生职业发展和就业指导》、《高职英语》、《计算机应用基础》、《普通话训练》、《大学生职业通用能力》等。
人文素养要求学生了解中国国情及历史,有一定的文学艺术修养,熟悉礼仪规范,提高自身人文科学素养和审美能力。树立创新意识和科学精神,掌握一定的科学知识,能够运用科学的逻辑思维方式去思考和处理问题。相应的课程有《大学生职业通用能力》、《公共选修课》。
身心素养也很重要,要求学生强化安全意识,在岗位上严格按照规定操作,以免威胁到自身及他人安全;掌握简单的运动方法和锻炼技能,养成良好的锻炼习惯;有一定的生理卫生知识,有健全的心理和健康的体魄,养成良好的卫生习惯。相应的课程有《安全教育》、《高职体育》、《大学生心理健康教育》。
4.2专业素养课
专业素养课程体系是核心与重点,可分为专业基础课、专业核心课、专业拓展课。首先,专业基础课在知识方面,要求学生熟悉新能源汽车的构造和性能,熟练拆装发动机和电机,尤其是零部件的拆检;掌握汽车电工电子技术知识,熟悉电路图,能够识别零件图,并能根据零件图生产零配件。在能力方面,学会正确使用常规的电工电子仪表,正确选择和使用新能源汽车维修工具、检测仪器和新能源汽车运行材料,能够完成新能源汽车电子控制设备相关的测量、诊断和维修工作,具有整车各系统的基本维护保养能力。同时还要锻炼语言及文字表达能力,能够熟练运用相关软件。相应的课程有《机械制图》、《新能源汽车电子电工技术》、《金工实训》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《新能源汽车空调》、《汽车电控系统检修与诊断》、《电动车网络技术与电路分析》、《汽车电器与电子控制技术》、《创新创业教育》。
其次,专业核心课在知识方面,要求学生掌握新能源汽车电子技术专业的核心知识,了解专业及相关专业的发展动向;掌握新能源汽车电控技术、汽车车载系统、保养维修、综合诊断,以及电子产品生产、检测、维修、管理等方面的知识;熟悉我国有关新能源汽车电子产品管理的方针、政策和法规,以及有关的国际法规和国际惯例。在能力方面,要求学生具备正确使用常规电工电子仪表、监控测试和维修车载设备,以及对新能源汽车电子智能控制系统进行运行、维护、管理的能力,并不断提高自身从事新能源汽车电子产品生产加工工作的能力。相应的课程主要有《新能源汽车保养与维护》、《新能源汽车电机及控制系统检修》、《新能源汽车构造与维修》、《电动汽车电池及管理系统检修》。
此外,专业拓展课在知识方面,要求学生掌握汽车销售、4S店管理、现代汽车新技术、汽车保险与理赔、汽车音响改装等理论。在能力方面,要求学生除了将上面的理论转化为能力,还要能够顺利完成与专业有关的英语阅读,并尽量能够用英语与人沟通。相应的课程有《现代汽车新技术》、《汽车4S店管理》、《汽车配件与营销》、《汽车保险与理赔》、《汽车营销》、《汽车专业英语》。
4.3实践课
包括汽车模型设计与制作、低压电工考证综合实训、汽车维修工中级考证综合实训、毕业顶岗实习等,比如汽车电器与电子控制实训,在实训过程中,巩固汽车电器设备的构造、原理、性能、使用与维护等理论知识,并将理论应用到实践中,解决实际问题,包括检测仪器设备、分析设备各系统线路、正确诊断并排除故障等,最终达到高、中级汽车电工的基本操作技能。而低压电工考证综合实训、汽车维修工中级考证综合实训都要参与综合考试,培养学生的实际操作技能和解决工程问题的能力。此外还有保险与理赔、汽车营销等实训项目,属于拓展技能实践,也是培养全面人才不可缺少的一部分。
5 课程教学具体进度安排
课程教学安排要循序渐进,从易到难,柳州城职院把专业课程教学分为四个阶段,各有对应的学习内容。
第一阶段有新能源汽车电工电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等课程,以汽车底盘构造与维修为例,在第一学期开展,共有56学时,课程内容主要讲授常见国产汽车底盘的结构及工作原理,从结构上介绍汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的各种结构及工作原理;汽车车身及附属设备的组成及各组成部件的构造和工作原理。以及汽车发动机、变速器和车桥的拆装及检修。
第二阶段有机械制图、汽车电器与电子控制技术、金工实训。
第三阶段包括能源汽车空调、车电控系统检修与诊断、新能源汽车结构与检修、电动汽车电池及管理系统检修、低压电工中级考证综合实训等课程。
第四阶段则为汽车维修工中级考证综合实训、新能源汽车保养与维护、汽车营销等课程,以新能源汽车维修与保养为例,共有72学时,主要讲授汽车新车交付的保养;汽车走合保养;汽车一级、二级维护,汽车电器维护、变速器维护、更换机油、汽车整车维修与保养等内容。
6 结束语
柳州城市职业学院“五年一贯制”办学模式已经执行多年,每年招生人数都在增多,基础设施建设日益完善,整体教学水平不断提高。新能源汽车技术专业前景广阔,为培养更多复合型、实用型专业人才,该院校对课程教学进行改革,有明确的目标和思路,以职业能力为指导,采取校企合作模式,逐渐构建起以基础素养课、专业素养课、实践课为基本框架的课程体系。


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