高等职业教育以培养高技能型应用人才为办学目标，在校期间除了要培养学生学习专业系统化的理论知识外，还要注重培养学生能够具有较强实践的动手能力，为今后能从事企业生产一线、管理和专业技术工作打下良好的实践基础，更好地服务于社会。然而民办高职院校汽车实训室的管理水平、建设规模和实验设备质量，往往直接关系到学校人才培养教育质量水平的高低，要想培养出具有专业高素质的技能型人才，又得依靠学校校内培训基地，才能提高动手实践能力。因此，加强提升学校的实验室建设与管理水平已成为高等职业教育实验室建设的热点问题。高职院校要想进一步提高教学与学生的实践动手能力，只有通过在校内实训基地不断地强化实验实训项目，才能加强学生的实训操作，提升学生的动手能力。然而，提高学生动手实践能力，就得依靠学校实验室的建设，增加教育经费投入购买实训设备，改善实验教学条件与环境。同时加强并完善实验室的建设与建立健全管理的体制，增加实验教师队伍与管理人员的建设。但是，由于民办高职院校教育资金紧缺，在实验室资金的使用和人员的管理上都要求其能发挥教学最大化的作用，所以在汽车实验室的建设与管理方面存在了诸多问题。
一、实验教师队伍建设不足
提升高等职业教育教学质量，实验教师队伍建设是一个重要的核心部分，一方面引进高学历、高层次技能型人才来加强团队; 二是通过加强对现有的实训技术人员有计划的工作培训，提升个人的实践动手能力和管理水平。许多高职院校实验室技术员缺乏专业技术岗前培训，如专业实践动手能力不强，对实训仪器设备的使用性质、工具标准规格具体操作不熟练和缺乏对仪器设备维护能力，缺乏对汽车教学仪器设备的合理使用和管理。学校本应加强派实验教师参加各种相关技术培训能够更好地学习专业性知识，承担针对性的实训项目任务，积累提升专业教师教学所需的职业技能以及专业技术和实践经验等，帮助提高个人专业实验操作水平能力。可是民办高职院校往往因教育经费问题无法对专业教师与实验技术员给予相对的鼓励与专业培训政策。同时，大多数实验室技术人员待遇普遍较低，解决他们的实际面临问题又较少，如在专业评定职称、年度考核、奖励等方面提升较少，所以造成了实验室教师队伍流失比较严重，教师队伍职称结构不合理，待遇不协调，条件差，无法引入优秀高技能、高技能型专业技术人才。
二、仪器设备资金投入严重不足
随着经济社会快速发展，国家教育政策也不断支持高职教育加快发展，高职院校招生生源形势持续大好，学校办学规模也不断在扩大，不断增加新开设专业学科，然而对实验仪器使用设备的需求量也越来越大，但是由于高职民办院校办学因为没有政府的教育经费支持，所以民办办学教育经费长期处于紧张状态，也致使实验室仪器设备数量不够，投资实验室基础设施的建设和购买新设备经费长期投入严重不足。随着现代科学技术和学科建设的飞速发展，汽车实训仪器设备不断在更新，容易造成与现代汽车技术时代脱轨，人才培养质量也会随之下降。由于仪器设备价格高昂、教学实训设备购置经费有限、仪器设备都相对陈旧、对实训仪器设备的维护问题没有得到很好的解决，因而目前无法满足现代教学目的，无法适应当前高等职业教育形式发展的需要。
三、实验项目缺乏创新
高职教育以培养高技能应用型人才为办学目标，在专业教学中应注重培养学生的创新精神和个性发展，积极尝试改革创新，培养学生的基本创新能力，激发学生参与应用性课题研究的积极性，然而实践教学完全没有突出创新，教学法没有改革，不能突出学生在教学活动中的主体地位。许多实验项目依旧还是根据教师实验方法操作，学生跟着教师的步骤或设定好实验项目指导书，一步一步去完成所有实验操作。再加上许多实验都只是根据教材内容所设置的实验为验证原理性的实验操作，缺少专业设计型和综合型的实验项目，造成了在教学上教师无法做到培养学生的创新能力和开拓学生的创新思维能力。
四、实验室管理体制不健全以及开放性严重不足
民办高职院校在实验室管理上缺乏一套标准科学合理的管理规章制度，实验室管理体制相对滞后，管理制度比较混乱，缺乏标准化和制度化的实验室管理。在教学任务安排上，由于实训教师大多数在教学当中使用仪器设备，对仪器设备的使用忽视了对仪器的保养和维护，甚至有少数仪器没有被实验教师认真研究仪器使用说明，没有按操作标准使用仪器设备，有些实验室管理人员缺乏专业维修知识，对损坏的仪器设备不能维修，影响实验教学的效果，大大降低了汽车专业检测仪器设备的使用寿命，甚至严重地造成仪器损坏，对今后教学任务有一定的影响。
同时，民办院校为了节约教学成本，实验室又普遍存在开放程度不够的问题。由于学校实验室建设与管理经费投入不足等方面的原因，除了教学活动应用外，因为没有对外开放服务造成了购买的设备因实验室利用率低造成资源浪费，同时也无法满足高职院校的职业性培养，不能及时引导学生到教学实践环节中来，缺乏动手实践能力，不能迎合社会职业化发展。
五、结语
以上所谈的内容只是根据民办院校现有的实际情况反映，目的也是希望民办院校领导能够重视加强实验室建设的重要性和能够得到同行专家的指导和指正，建立一套科学规范化的实验室管理制度，提高实验教学质量。虽然实验室的建设与管理改革是一项长期而艰巨的任务，但只要实验工作人员积极参与，当然也更需要学院领导加强对实验室的建设与管理的重视跟大力支持，加强对实验室教育经费的投入，加强实验教师队伍的建设，才能更好地把实验室建设和管理以及实验教学有机统一起来，提高实验教学仪器设备的利用率和使用率，提高教学与培养人才质量，更好地突出高等职业学校办学教育特色，培养具有高技能应用型的专业技术人才。只有通过以强化学生动手实践能力的突出办学特色为目标，才能把民办高职院校的实验室建设与管理工作提高到一个新台阶，这也有助于提升学校的办学影响力，以重视培养学生职业实践能力，提高学生就业竞争的能力。